La pauvreté fragilise grandement les familles dans leur quotidien et dans leur histoire. Elle affecte l’éducation des enfants, les valeurs familiales et ses moyens éducatifs. Les professionnels-les de la petite enfance ont-ils un rôle à jouer dans le travail social et ces trajectoires de vie ?

Quelles sont les modalités qui peuvent être déployées afin d’accueillir et d’accompagner au quotidien les enfants et les familles issus de milieux économiquement défavorisés ? Doit-on modifier ou adapter les pratiques d’accueil ?

Ces questions sont légitimes lorsque l’on prend soin tous les jours de jeunes enfants et de leurs familles.

• Concevoir et mettre en œuvre des actions de prévention sur les questions d’éducation et et de mixité sociale;
• Soutenir chaque parent dans sa fonction d’éducation.

Notion d’enfance invisible.
La prise de risques pour les professionnels et les institutions : ses incidences sur les pratiques.
Sensibilisation à la pédagogie sociale.

Exploration de nouvelles modalités d’accueil et d’accompagnement des enfants et des familles

créer.